Kita

Mit der Öffnung der Gruppenräume zu bestimmten Zeiten, vielen gruppenübergreifenden, spannenden Angeboten und einem veränderten Raumkonzept möchten wir den Kindern größere Freiräume und mehr Platz zum eigenständigen und eigenverantwortlichen Handeln geben. Trotz des teiloffenen Konzeptes verzichten wir nicht auf Stammgruppen. Jede Gruppe besteht aus 20 Kindern mit einer pädagogischen Fachkraft , einem eigenen Gruppenraum und Gruppennamen. Zu den Kernarbeitszeiten kommt eine zweite pädagogische Fachkraft  in jeder Gruppe hinzu.

Auch in unseren beiden Krippengruppen gibt es gruppenübergreifende Öffnungszeiten, in denen die Kinder in allen Räumen spielen können. Durchgehend begleiten zwei pädagogische Fachkräfte 10 Kinder unter drei Jahren durch den Tagesablauf.

Unsere Einrichtung erhielt im Herbst 2007 die Anerkennung als zertifizierter Bewegungskindergarten. Auch heute bieten wir den Kindern unterschiedlichste Bewegungsmöglichkeiten in der Woche an. Außerdem besuchen die Kindergartengruppen nach der Eingewöhnungszeit einmal in der Woche im Wechsel die Bewegungslandschaft des Sportvereins Bremen 1860.

Für unsere Jüngsten haben wir eine kleine Bewegungslandschaft im Flur aufgebaut, die zum Klettern, Balancieren, Springen und sich Erproben animiert.

Schon früh wecken wir das Interesse der Kinder an Schrift und Zeichen. Dabei wird der Schule nicht vorgegriffen, vielmehr erhalten die Kinder genügend Zeit und Raum sowie Anregungen, um sich spielerisch mit Buchstaben zu beschäftigen. Kinder erfahren in unserem Kindergarten den Umgang mit der „natürlichen“ Mathematik. Sie machen Erfahrungen mit Mengen, Zahlen, Größen, sowie mit Raum und Form.

Die Kinder in unserem Kindergarten lieben es, sich im freien Gelände zu bewegen, auf Bäume zu klettern, über Hindernisse zu springen. Sie wühlen mit Ausdauer in der Erde, bauen Höhlen und machen sich an Wasserpfützen zu schaffen. Dabei entstehen Fragen von Kindern, die wir im Kindergarten verfolgen: Warum rollt der Ball die Böschung hinunter? Warum kann Holz schwimmen?

Mut gewinnen, Angst überwinden, Abenteuer erleben, Aufgaben bewältigen, begeistert und staunend mit Herz, Hand und Verstand lernen, Wissen schaffen, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gewinnen: So stellen wir uns lebendiges Erlebnislernen für Kinder in Projekten vor. Diese bestehen aus unterschiedlichsten Aktivitäten und Angeboten zu einem Thema.

Das Essen wird in unserem Kindergarten von einem Koch und einer Küchenhilfe frisch zubereitet. Unser Küchenpersonal wird vom BIPS (Bremer Institut für Präventionsforschung und Sozialmedizin) in regelmäßigen Treffen beraten und fortgebildet.

...lassen uns im Umgang miteinander von Wertschätzung, Aufrichtigkeit und Toleranz leiten.

Das heißt, dass wir respektvoll, freundlich und offen miteinander umgehen.

Wir erkennen die Stärken, Schwächen und Grenzen des anderen an.

Für unsere pädagogische Arbeit suchen und finden wir eine gemeinsame Ebene und haben Freude an unserer ständigen Weiterentwicklung.

....gilt bei uns, dass sie gleichberechtigt sind, keinerlei Ausgrenzung erfahren und entsprechend ihres Entwicklungsniveaus angenommen und gefördert werden.

Das heißt, dass wir die individuellen Bedürfnise und Interessen der Kinder wahrnehmen und ihnen durch einen liebevollen und zugewandten Umgang Struktur und Sicherheit geben.

In der Beziehung zu den Kindern sind wir empathisch, haben Geduld, zeigen Verständnis und geben ihnen Zeit und Raum.

....stehen wir für einen gegenseitigen wertschätzenden und respektvollen Umgang miteinander und gehen freundlich und höflich aufeinander zu.

Wir gehen verantwortungsvoll mit dem uns entgegengebrachten Vertrauen um;haben ein offenes Ohr und unterstützen Familien in Betreuung und Erziehung.

Dabei sind wir transparent, klar und empathisch.